Modelos de integración de las TIC en la educación
Los modelos presentan métodos de referencia para la
toma de decisiones adecuadas ante la incorporación de tecnología en el terreno
educativo, ello producto del desarrollo del Pensamiento Crítico en las
distintas áreas de ambos.
El Modelo Johassen ofrece una clasificación por demás
interesante, donde se agrupan cuidadosamente herramientas útiles, interesantes
e interactivas que buscan la generación del pensamiento crítico, lo anterior
con base en un ejercicio colaborativo.
Por otro lado, el Modelo NOM de Gándara es un modelo enfocado a la
planeación e integra herramientas tecnológicas con naturaleza metacognitiva.
El equipo considera que las Plataformas Educativas (LMS)
son susceptibles de perfilarse en ambos enfoques, por la utilidad de incorporar
sistemas interactivos y enlaces hipermedia, donde se inserten recursos
didácticos como medios, con el fin de propiciar una colaboración y
participación entre todos los actores de una comunidad educativa o escolar.
Se concluye pues, que ambos enfoques son útiles para la
mejora educativa, y que su funcionalidad sólo puede verse limitada por la
propia visión de quienes los utilicen. Ambos pueden ser combinados y utilizados
de acuerdo al objetivo que persiga el docente o el alumno.
Estimados Compañeros:
ResponderEliminarLes invitamos a que se dirijan al enlace que está al inicio de nuestra reflexión, pues hemos intentado que éste sea vea como un embed, pero no lo hemos logrado. Gracias.